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2月21日，农历二月初二，龙头节，又称“春耕节”“农事节”“春龙节”，是汉族民间传统节日。深圳市春诵园蒙学托育中心的“二十四节气课堂”当天一早就发出了“龙抬头”的海报，带着孩子们认识这样一个“阳气生发”的节气。
记者看到，这一天，春诵园各个班级的老师们都把有关“春耕节”的内容融入到当天的课程当中，吟诵关于春耕的诗句，描绘关于农事的图画，就连英语老师也特意把孩子们带到附近的香蜜公园，在草长莺飞当中进行当天的英语课，并且用异国的语言告诉孩子们，“龙抬头标志着春回大地，万物生机盎然，春耕由此开始”。
据春诵园校长崔万霞介绍，二十四节气是中国的“第五大发明”，是令我们骄傲的文化瑰宝。古代人无需百度，通过节气就可把握农作物规律，以此来指导种地、浇水、观察天气；下雨、小雪、霜冻等等，节气能够提醒我们出门注意天气变化，并给适时养生提供了依据；小小的节气却包含了语文、地理、历史、人文知识，多学科交叉学习，让幼儿受益终生。
记者了解到，春诵园是一所国学与英语并驾齐驱的幼儿教学机构，创办于2003年，至今已有20年历史，现有200多个学位，教职工60余人。春诵园一直注重培养孩子对中国传统文化的热爱，从建校之初就将认识传统节日纳入到教学当中。为了帮助孩子们更好地理解“万物一体、同生共荣”，春诵园专门开设“二十四节气课堂”，带领孩子们建立与自然的情谊与感通。
记者看到，“二十四节气课堂”为每个节气设置了详细的活动方案，各班老师因地制宜，将节气教育融入当天的日常教学当中，为孩子们讲解节气的由来、习俗、养生知识、农耕农活及诗词、故事。每个节气都有一个主题活动，例如“立春”的活动是“小小春耕人”，老师带孩子们认识种子和农耕工具，并且一起种黄豆；“雨水”的活动是云腾致雨，科学实验——寻找生活中的水蒸气；“处暑”的活动是制作荷花灯；“霜降”的活动是“寻红——秋色扎染”……
崔万霞说，希望通过“二十四节气课堂”，让孩子们明白自己与这博大的自然是同根而生，一个是叶，一个是花，人与自然休戚与共，血脉相连。