5月12日上午，一场精彩的“同课异构”活动在西丽小学三楼演播室拉开帷幕。本场活动中，来自三所学校的三位语文老师分别带来同一堂语文课《海上日出》，在不同教学风格和课堂构建的演绎中，也为如何在语文课堂上落实教改精神提供了优秀的参考案例和比较范本。
据介绍，西丽小学以“1+6”模式联动南山北六所学校，推出“‘北斗行动’众筹教研——校际同课异构”活动。活动历时近一个月，涵盖语文、数学、英语、科学、体育等学科，包括教师教研、学生篮球赛和足球赛两个模块，逾400名各学科教师参与其中，在同课异构的“切磋”中，不断凝聚出新课改的一线智慧。
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同课异构，开拓思路汲取众长
“三节课就像美妙的乐章，起承转合，让人意犹未尽！”一位参与众筹教研的老师给三位老师以极高评价。
西丽小学迟旭老师的课程情境设计十分精巧，让学生修改自己写的一篇文章，激发了学生胜负欲和“给老师挑刺”的满足感，一上课就调动了学生热情；深大附属教育集团实验小学赖艳玲老师的课则以“小文同学遇到困难需要帮忙……最终，小文邀请同学去深圳湾看日出”的大情境设计，串起了一整堂课，短短几分钟，孩子们展现出活跃思维和流畅写作能力。南山实验教育集团白芒小学刘安格老师展示了一个开放自主的课堂，指引孩子自主发现《海上日出》的磅礴之美，给人留下深刻印象。参与公开课的西丽小学四年级三个班级学生的课堂表现也可圈可点，给老师们以积极反馈。
课后，赖艳玲老师表示，“学校联合教研，可以让我们看到不同学校教师的风采，每个备课组都有独特风格，在交流中思维的碰撞让大家看到了课堂设计的不同可能性，对于教师而言是极大帮助，有助于我们汲取经验、开拓思路，不断提升教育教学能力和水平。”
“三位老师各有特色，自信从容的风貌让人感受到教育的美好；西小学子更展示出非常高的语文素养！”南山区教科院课程与教学部部长高乃松，与两位资深语文学科带头人李丹萍、李星，作为活动点评专家，分别进行了议课、评课，并为师生们的精彩表现点赞。高乃松详细分享了2022版新课标带给课堂教学的改变。他表示，在新课标背景下，每个老师都要打磨课堂，为此，在众筹教研过程中，教师的收获不在于听别人说了什么，而是重在人人参与思维碰撞的过程，只有浸入式地融入教研场景，带着问题观课，主动参与评课，通过专家与个人对课程点评的对比，凝练出独到的教育观点，在分享与碰撞，才能真实获得提升和成长。
素养课堂，教育联盟教研突围
“‘北斗’是联盟、是定位，也是导航，意味着引领教改新高度。”西丽小学校长张光富强调，活动旨在通过众筹教研，强化南山北部片区校际教研、展示学科教学特色、共享优质教学资源，并通过系列活动为教师展示、学生交流、学校发展开辟广阔空间。2022版新课程、新标准从目标、内容、方法等方面对教育教学提出了新的基本要求，如何把核心素养培养落实到教学中，是实施课程改革的重要任务。特别是《南山区义务教育“聚焦核心素养的课堂教学”实施方案》发布，推动片区学校进一步思考如何通过同课异构，为“素养课堂”深化实施提供专业支撑和优化导航，夯实学生学习主体地位。
据介绍，数年前南山北部片区多所学校自发组建“共同体联盟校”，并命名为“北斗联盟”，经过多年发展，西丽小学、南山实验教育集团白芒小学、文理实验集团文理一小、珠光小学、南科大教育集团第二实验学校、南山二外集团平山学校、深大附属教育集团实验小学，七校本着“自主、自发、自由、自觉”的原则，在“教以共进，研以致远”的主题号召下，采取主动参与、自由组合、共同教研、多校推进的协同机制，各校确定课程主题，在五个学科实施“同课异构”公开课观摩活动。
西丽小学副校长赵莹介绍，南山区集团化办学已经覆盖了80%的优质学位，但还有20%的单体学校，要在高质量发展中寻求突破的长效机制，就需要另辟蹊径，抓住新课改发展机遇，以纵横联结为老师们创造更多深度教研空间。未来这一做法还有望延伸到艺术、道法等更多学科领域，甚至实现年级分层，让众筹教研形成“北斗联盟”的常态。
众筹教研，激活南山北教育活力
“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。现场很多学校老师都是自发报名过来的，包括平山学校老师也是如此，主动学习的意愿非常强烈。可以说，‘北斗行动’较好地放大了片区协同发展、众筹教研的能效，有助于融合各校所长。特别是在同课异构、评课交流、专家指导的带动下，可以形成一股动力，营造出全员献力新课改的氛围。”南山二外集团平山学校副校长莫志恒表示，在南山区新课改创新行动“1+1+5”文件指导下，南山北学校教研如火如荼，通过“北斗行动”这一概念设计开展众筹教研，是对片区教学水平的一个整体提升。
“近年来学校升级发展，大量新鲜血液进入教师队伍，这是青年教师学习成长的一个绝佳机会、一个优质平台，也是老师展示突破自我的好机会，专家评课可以帮助老师找到努力方向、明确好课程的标准和关键要素，充分点燃老师的热情，让老师的自我价值得到体现。”白芒小学副校长胡梅也专程来到“校际同科异构”活动现场，她肯定道，“南山北部片区教育需要进一步‘激活’，一方面，我们的年轻教师都是985、211毕业的高材生，他们需要能够看到一线教育的方向，在三尺讲台上亮出自己的价值；另一方面，学校要为教师提供发展平台、成长土壤，让老师发光发亮，以新课改为抓手，为南山、为深圳培养出更多优秀教师。”
“感谢所有专家为北斗行动贡献的智慧！”在活动总结中，张光富表示，“北斗联盟”期待能够以一种有效的方式，结合教师队伍建设、撬动新课程改革，进一步激活教育发展的内生动力。南山区南北片区教育存在客观上的生源结构差异，但教育优质均衡是共同目标，唯有团结起来共同研究，不断深化学校新课程改革实践，不断探索北部教育提升路径，提升和扩大校际沟通、资源共享、教育联盟等优势，才能振兴北部教育，打造出南山北部教育绿色高质量发展新高地，办好人民满意的教育。