为积极探索课程建设新方向、新路径、新方法，加强福田区中小学品牌课程建设，5月9-10日，由福田区教育局主办，福田区教育科学研究院承办的福田区第二届课程建设博览会在福田区外国语高级中学举行。福田区第二批课程建设基地学校、第三批福田区品牌课程获得授牌。
福田区教育局副局长赵盟表示，福田区举行课程建设博览会，不仅分享了学校课程体系和品牌课程建设的经验做法，而且展示了福田区课程建设所取得的成果。各学校聚焦课程改革，构建多样态课程，保障了福田学子多样化课程选择权。福田区也将进一步深化和推进课程改革，加大改革力度，助力福田教育高质量发展。
福田区教育科学研究院院长郭其俊表示，福田区教育科学研究院将继续通过课程建设基地学校引领示范，通过品牌课程建设，以品牌助力品牌，以品牌引领品牌，以品牌擦亮品牌，助力福田教育高质量发展，并不断探索新举措，推进福田区课程建设迈向新的台阶。
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专家“定向把脉”，精准指导课程建设
本届课程博览会特邀广东省教育研究院研究员黄志红，华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师张广君，深圳大学教育学部党委书记、湾区教材研究院院长李臣，湖南师范大学教育科学学院教授、博士生导师辛继湘莅临现场进行学术指导。
李臣教授作了《品牌课程与课程品牌》专题讲座。他认为，品牌的显著标识是素养本位立场、突出创新统整、体现多元选择，学校课程品牌的形成是一个不断满足学生发展需求的过程，需要不断深化，不断丰富，不断积累。
张广君围绕学校课程建设的属性、学校课程建设的边界、学校课程与教学如何相互促进等问题，进行了《学校课程建设的定位与归宿》专题讲座。他从教育哲学的角度深度阐述了学校课程建设的必要定位及应然归宿，课程与教学、教师与学生的发展生态。
黄志红以《新课程背景下的学校课程建设》为题，从课程的概念、分类、层级、内容、资源等方面作了理论与实践指导。此外，她还结合大量实践研究案例，分享了如何做大单元教学设计、跨学科项目式学习。
辛继湘对福田区中小学课程体系在课堂实践的应用性给予了极高的评价和赞赏，并指出了今后课程建设发展的方向。
课程建设成果展示，新经验带来新思路
本次课程博览会以“高质量教育体系下中小学课程建设的实践探索”为主题，分设学校课程体系和品牌课程建设两个专场，聚焦学校课程体系和学校品牌课程建设相关问题，进行理论与实践探索。
在学校课程体系分会场上，福田区莲花小学校长王华斌介绍了该校以莲花山校本课程为核心的四大课程群。福田区外国语高级中学副校长王少英介绍了该校“鲲鹏”课程体系。红岭中学（集团）科技中学副校长赵晓东依托其福田区品牌课程《人工智能与科技创新》，介绍了学校的科技课程体系。深圳明德实验学校（集团）副校长鲍旭亮介绍了该校近年来开设的近420门丰富的课后延时服务课程，让每个学生都能找到自己的兴趣点，都有自己喜欢的课后延时课程，该校学生100%参加课后延时服务。
福田区教育科学研究院课程部长张玉彬指出：“从未来教育设计课程体系，结合各个学校、老师和孩子特点，各学校形成了特色做法和经验，形成了有代表性的科技课程体系、德育课程体系、课后服务课程体系等。”
在品牌课程分享专场中，华新小学邓丽云老师的《玩童诗》，教会学生写诗、玩诗、玩创意，用诗守护童心；福田中学相薇老师的《形体健康》，关注学生身形矫正和培养健康意识，且辐射师生；福田区第二实验学校袁子晴老师的《扎染》让学生爱上这门“非遗”艺术；深圳明德实验学校林周华老师的《趣味生物实践》立足实践，为学生打开实验探索之门；南华小学倪勇老师的《3D打印-创新智造向未来》课程，自开发与实施以来受到学生的热烈追捧，学生屡获省市级奖项。
“品牌课程好比赛道，开放多元的品牌课程即是鼓励老师们根据自己的特长选择适合自己的赛道。”福田区教育科学研究院语文教研员陶波表示博览会对学科教育教研非常有帮助，丰富多彩的课程深受学生喜爱，让学生的潜能得到充分多元发展。
红岭中学园岭校区教师李貌全程参与了活动，他说：“这是一次难得的学习机会，既有理论指导又有课程体系介绍，还有具体落地的方法步骤，使我对如何探索打造自己的品牌课程有更清晰的认识。”
区域性品牌课程群见成效，探索迭代升级新路径
近年来，福田区在大力推动学校课程体系和品牌课程建设。2018年启动“福田区课程建设基地学校”评选活动，推动学校形成学校课程体系，并不断迭代。目前，福田区已经评选两批共33所学校，通过基地学校的引领、辐射，推动福田区的整体课程建设。
2019年，福田区启动“福田区品牌课程”培植活动，借助教研员和专家团队的引领和指导，加快“品牌课程培植对象”的帮扶和提升，形成“品牌课程”，不断丰富“品牌课程”的数量，提高“品牌课程”的品质。目前，“福田区品牌课程”累计176门，覆盖了小学、初中、高中、高职等学段不同学科领域，已经形成了一定影响力的区域性品牌课程群。